“El mayor problema de la Educación Básica nunca ha sido la formación docente de nivel superior, sino las pésimas, deficientes o malas condiciones laborales del profesorado”

Se produce un retorno a una perspectiva tradicionalista sobre la enseñanza, claramente evidente en el siglo XX, siguiendo la premisa militar.

Seduc-SP no cumple su función social de brindar apoyo y facilitar el acceso de los estudiantes a la educación pública.

Con criterios injustos, el valor destinado a los colaboradores educativos de São Paulo correspondió al 46% de lo pagado en 2023, menos de la mitad

“Los docentes no deben enfermarse, donar sangre, casarse, perder a un familiar de primer grado o tener otras razones que los hagan ausentarse de la escuela”.

El cierre de aulas genera desempleo o cambios de clases y reasignaciones de estudiantes, lo que causa hacinamiento en otras aulas.

“La pregunta sigue siendo: ¿Por qué realizar un proceso de selección que es rechazado por la mayoría de los profesores paulistas?”

“Para que haya una verdadera valorización, debería haber un verdadero ajuste, que se realice incorporándolo al salario base, de acuerdo con las pérdidas inflacionarias”

"Varias notas, que se publicaron anteriormente, son más altas de lo que realmente eran"

Entre tantas referencias bibliográficas relevantes para la Educación, para este joven aparece, entre comillas, el “marco teórico”, Doug Lemov

Bajo la gestión de Renato Feder, los profesionales de la educación se encuentran decepcionados debido a diversos obstáculos en su vida profesional diaria.