La escuela militar que enseña a odiar y el fracaso de la seguridad en São Paulo: los asesinatos policiales no resuelven nada.
Hay falta de inteligencia y una brutalidad desbordante. Este modelo ineficaz para combatir la delincuencia se está implementando ahora en las escuelas, donde se enseña a los estudiantes a "entrar en la favela y dejar cadáveres en el suelo".
En una década, las muertes derivadas de intervenciones policiales en Brasil han aumentado un 190 %. En São Paulo, hasta hace poco, el jefe de la Secretaría de Seguridad Pública, Guilherme Derrite, era un policía de la ROTA destituido por su participación en múltiples muertes: un asesino uniformado que llegó a comandar la política de seguridad del estado.
Aun así, la delincuencia no desaparece, sino que se reorganiza. Persistir en políticas centradas en la fuerza letal, en lugar de la prevención, revela un error estructural: creer que la violencia institucional puede resolver problemas sociales complejos. Este modelo fracasa en las calles, y ahora se está implantando en las escuelas.
Un relato personal ilustra la falta de inteligencia y coordinación. El sábado pasado, en São Paulo, me robaron el celular mientras terminaba un paseo en scooter. El ladrón, en una bicicleta con una caja de reparto, me arrebató el dispositivo de la mano y me lastimó un dedo. Luego, ya en posesión del teléfono, hackeó una de mis cuentas bancarias y realizó transacciones no autorizadas.
En la comisaría, el agente prefirió clasificar el delito como hurto. Creo que fue un robo, ya que se empleó fuerza física. Pero eso es lo menos grave. Gracias al dispositivo de rastreo, identifiqué que estaba ubicado en la calle Guaianazes n.º 65, en el centro de la ciudad. Hablando con agentes de la policía militar, escuché que todos saben que allí hay puntos de venta y operaciones de piratería informática, a menudo dirigidas por la misma persona. Saben quién compra, quién desbloquea y quién revende. Pero, según ellos, no hay coordinación capaz de organizar una operación para desmantelar este eslabón crucial de la cadena criminal.
En el otro extremo está el comprador, a menudo un "ciudadano respetuoso de la ley", que alimenta el ciclo.
La inteligencia policial resolvería el problema. Pero el populismo en materia de seguridad prefiere glorificar operaciones espectaculares, disparos en favelas e incursiones violentas en regiones como la propia Guaianazes, parte del territorio conocido como Cracolândia. La inteligencia requiere esfuerzo y quizá no genere la aprobación inmediata que brinda el espectáculo de brutalidad, incluso cuando la sangre derramada suele ser de inocentes.
Esta transposición de la lógica militar al ámbito educativo se hace visible con la expansión de las escuelas cívico-militares en todo el país. Un caso emblemático cobró relevancia recientemente en la Escuela Cívico-Militar Estatal João Turín de Curitiba (PR).
Un video viral en redes sociales, publicado el 28 de noviembre de 2025 por el sindicato APP-Sindicato, muestra a estudiantes marchando en el patio de la escuela y coreando una canción atribuida al Batallón de Operaciones Especiales de la Policía (BOPE). La letra incluye: Hombre de negro, ¿cuál es tu misión? Entrar a la favela y dejar cadáveres en el suelo. Se muestra a adolescentes de entre 11 y 18 años dirigidos por un oficial militar de reserva durante una actividad interna centrada en "educación cívica y disciplina".
La reacción fue inmediata. El 1 de diciembre, la diputada estatal Ana Júlia Ribeiro anunció en un comunicado oficial que se había comunicado con el Ministerio Público del Estado de Paraná (MP-PR), había presentado una denuncia ante la Defensoría Pública y había exigido explicaciones a la Secretaría de Educación del Estado (SEED-PR).
La congresista afirmó: «La situación es impactante y, lamentablemente, no es un caso aislado dentro del programa de escuelas cívico-militares implementado en Paraná. Desde su creación, este modelo ha acumulado denuncias de prácticas de adoctrinamiento extremista, irrespeto a los derechos fundamentales y normalización de la violencia, lo que atenta contra el carácter democrático, pluralista y formativo que debe guiar a las escuelas públicas».
Según el sociólogo Luiz Antonio Nascimento, el episodio expresa una "cultura del odio, la violencia simbólica y la glorificación de la muerte". Advierte que exponer a niños, niñas y adolescentes a discursos que glorifican el exterminio —especialmente de las poblaciones marginadas— significa transformar la escuela en un escenario de adoctrinamiento violento, en violación directa del Estatuto del Niño y del Adolescente (ECA).
El Departamento de Educación convocó a la administración del colegio para que rinda explicaciones y determine responsabilidades. Se espera que esta acción no sea una mera medida superficial, sino que resulte en un verdadero cambio de rumbo. La política educativa estatal no puede seguir sucumbiendo al peligroso populismo que pretende convertir las escuelas en cuarteles, un deseo alimentado por sectores que confunden la disciplina con la violencia y la autoridad con el miedo.
El caso de João Turín no es aislado. Revela un patrón: en nombre del "orden", algunas políticas públicas brasileñas insisten en soluciones basadas exclusivamente en la fuerza, tanto en las calles como en las aulas. En las esquinas, esto genera una creciente letalidad policial sin una reducción sostenible de la delincuencia. En las escuelas, produce jóvenes entrenados para repetir la retórica del exterminio, normalizar la violencia, desconfiar de los demás y reproducir el odio.
Los asesinatos policiales no resuelven nada.
Una escuela que enseña el odio no educa.
Lo que falta es inteligencia, sensibilidad y compromiso con la dignidad y la democracia. Lo que queda es la brutalidad, disfrazada de solución, pero incapaz de afrontar los problemas que promete combatir.
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Vea el vídeo grabado en la Escuela Cívico-Militar João Turín:
*Este es un artículo de opinión, responsabilidad del autor, y no refleja la opinión de Brasil 247.
