La importancia de enseñar sobre cuestiones de género.

Está circulando en línea y a través de otros medios una petición que cuestiona la enseñanza de cuestiones de género a estudiantes de secundaria, ya sea en educación religiosa o en clases de ciencias. 

Bueno, creo que existe un prejuicio militante por parte de sectores conservadores que prefieren prohibir el debate y cerrar los ojos ante la realidad por puro prejuicio. También creo que enseñar sobre maneras de relacionarse distintas a las establecidas contribuye a una mayor comprensión de la diferencia, previniendo así prejuicios que a menudo están tan arraigados en el sentido común. Y ese es el papel de la educación. Por lo tanto, reflexionemos sobre algunos aspectos del tema.

Entonces, ¿qué es exactamente el género?

Bueno, como no soy experta, investigué un poco y, según Polyanna Claudia Oliveira, de la Universidad Estatal de Londrina, la cuestión del género lo permea todo y es un concepto que ayuda a explicar las desigualdades entre hombres y mujeres. La investigadora argumenta que las desigualdades biológicas entre hombres y mujeres son claras y...A menudo explicada de manera superficial, dentro de un marco puramente reproductivo, la noción de placer no se ve respondida por los tabúes que surgen de un sexismo donde sólo prevalecen las relaciones entre hombres y mujeres..

Según Polyanna Claudia Oliveira, estas características no necesitan ser aceptadas, pero sería necesario pensar el género en otra dimensión: la del cambio y resignificación de la asignación de roles o la relación entre las diferencias entre los sexos.

Aprendí del psicólogo Mateus Carmona Maciel que existe una falta de comprensión y cierta confusión entre orientación sexual e identidad de género, y para aclarar esta confusión es necesaria la educación y el conocimiento libre de prejuicios.

De ahí el papel de la educación en la desnaturalización de las relaciones y la construcción de nuevas formas de pensar, comprender y respetar.

Bueno, no me aventuraré más allá de estos conceptos, ya que no tengo un conocimiento profundo de las cuestiones de género desde una perspectiva psicológica, pero creo que puedo discutir el tema desde un punto de vista constitucional.

Recientemente, el juez Luís Roberto Barroso, del Supremo Tribunal Federal (STF), otorgó una medida cautelar en una demanda por violación de preceptos fundamentales, suspendiendo una disposición de una ley de la ciudad de Paranaguá (PR) que prohibía la enseñanza sobre género y orientación sexual en las escuelas del municipio. En su decisión, el juez consideró plausibles las alegaciones presentadas en el caso, así como la existencia de un riesgo de daño irreparable, ya que la ley impugnada...Esto compromete el acceso inmediato de niños, adolescentes y jóvenes a contenidos relevantes para su vida privada y social, desconociendo la doctrina de la protección integral..

La Procuraduría General de la República, que interpuso la demanda ante el Supremo Tribunal Federal (STF), argumentó que la Ley 3.468/2015, que aprobó el plan municipal de educación de la ciudad mencionada, prohíbe, en la parte final del inciso X del artículo 3, la adopción de políticas docentes que tiendan a aplicar la ideología de género, así como el uso de los términos "género" y "orientación sexual" en las escuelas. Según la Procuraduría General de la República, esta disposición contradice varios preceptos constitucionales, como el principio de construcción de una sociedad libre, justa y solidaria; el principio de igualdad; la prohibición de la censura en las actividades culturales; el carácter laico del Estado; el pluralismo de ideas y concepciones pedagógicas; entre otros. Asimismo, violaría la competencia exclusiva de la Unión para legislar sobre las directrices y bases de la educación nacional.

Aún en un análisis preliminar, el Ministro Barroso coincidió con los argumentos presentados por la Procuraduría General de la República y afirmó que la prohibición de discutir contenidos en el aula sin una justificación plausible entra en conflicto con los valores citados en... Arguição de Descumprimento de Preceito FundamentalAdemás de imponer a los estudiantes la ignorancia y la falta de comprensión sobre una dimensión fundamental de la experiencia humana, impide que la educación cumpla su función esencial de transformación cultural y promoción de la igualdad.

La Secretaria Municipal de Campinas, educadora Solange Pellicer, con su habitual inteligencia y coraje, afirmó que la transexualidad y la homosexualidad son un hecho de la vida que no deja de existir mediante la negación y que es independiente de la voluntad de las personas, por lo que la educación es el principal instrumento para superar la incomprensión, el prejuicio y la intolerancia que acompañan a estos grupos a lo largo de sus vidas.

Impedir la mención de los términos género y orientación sexual en las escuelas implica invisibilizar estas cuestiones. Prohibir el debate sobre este tema en el contexto educativo implica utilizar el aparato estatal para impedir la superación de la exclusión social y, por ende, perpetuar la discriminación.