Educar para liberar

A casi tres meses de haber asumido la presidencia, Bolsonaro y su equipo experimentan a diario la diferencia entre emitir mensajes irresponsables en línea y gobernar el país.

De todas las desafortunadas declaraciones hechas hasta ahora, una en particular me hizo preguntarme cómo sería mi vida si tuviera razón: "La idea de una universidad para todos no existe."El autor de la declaración fue el Ministro de Educación, Ricardo Vélez Rodrigues.

Partiendo de esta premisa, tengo el honor y la alegría de inaugurar esta columna para Brasil 247, un espacio que presentará artículos en los que analizaré hechos de relevancia política y jurídica desde la perspectiva de un abogado, egresado de la PUC-SP gracias al Programa Universidad para Todos (Prouni). Actualmente, además de ejercer la abogacía, curso una maestría en Filosofía del Derecho en la PUC-SP.

Soy hijo de padres que no fueron a la universidad. Tenían el deseo, pero les faltó la oportunidad. En aquella época, en los años ochenta, las vías de acceso a la educación eran escasas y estaban llenas de obstáculos, sobre todo de índole social.

Durante los gobiernos de Lula y Dilma (2003 a 2016), la educación fue eliminada del Artículo 6 de la Constitución Federal y comenzó a ser considerada en la vida cotidiana como un derecho fundamental y un instrumento de cambio social en el país.

Las cifras han mejorado. Con la expansión de las Universidades Federales, se crearon dieciocho nuevas Universidades Federales y 173 campus Los estudiantes universitarios se beneficiaron durante los gobiernos del PT (Partido de los Trabajadores). Además, programas como PROUNI y FIES garantizaron que jóvenes, hijos de padres sin acceso a la universidad, tuvieran la oportunidad de construir un futuro con mayores posibilidades y sueños.

Más allá de la atención y la promoción del acceso a la educación superior, la propuesta de estudiar los orígenes afrobrasileños en la educación básica, así como la creación de leyes de acción afirmativa, demuestra un compromiso con la educación como instrumento para empoderar a las clases históricamente excluidas.

Es innegable que la movilidad ascendente resultante de esta oportunidad conlleva una serie de desafíos para los becarios, ya que gran parte de la élite que ya tiene el privilegio de acceder a la educación superior no nos quiere en la universidad.

Las dificultades, sin embargo, no disminuyen la importancia y el poder de las medidas de inclusión universitaria, ya que la educación, y sobre todo el acceso a la educación, es el medio más eficaz y legítimo de inclusión para aquellos que no tienen la fortuna de nacer en una posición socioeconómica favorable.

La educación surge entonces como un medio para derribar barreras y ofrecer la posibilidad de soñar con un futuro diferente, sirviendo como pilar fundamental para construir una sociedad con mayor respeto y tolerancia entre las personas y para combatir la desigualdad social.

Al proponer un modelo educativo restringido, el ministro deja claro que la igualdad consagrada en la Constitución Federal —así como los derechos sociales— son letra muerta para gran parte de la población brasileña.

Este intento de despojar a la educación de su carácter necesario e inclusivo es también una maniobra flagrante de este gobierno para bloquear el progreso significativo que los últimos años han traído a la educación brasileña.

En este sentido, a pesar de los intentos del gobierno actual por engañar los intereses del pueblo ante los sucesivos... noticias falsasLo cierto es que quienes son conscientes de la falta de libros de texto derivada de la negligencia estatal, de la falta de comidas escolares y de la falta de aulas bien estructuradas, dan un aire cómico a los "kits gay" y al "adoctrinamiento marxista" al considerar la dura realidad de la histórica devaluación de la educación en Brasil.

En lugar de comprometerse de manera leal y genuina con la educación nacional, que sería su verdadera responsabilidad, el actual ministro demuestra que su prioridad es la propagación ideológica del gobierno actual y transitorio. No en vano remitió la vergonzosa nota solicitando que se coreara el lema de campaña del presidente en las escuelas, hecho que le valió al ministro Ricardo Vélez Rodrigues una investigación por parte de la Fiscalía Federal por posible mala conducta administrativa.

Además de esta investigación, la administración actual ha recortado 13,7 puestos en el sector educativo, afectando a las universidades, y ha creado una comisión para analizar el contenido ideológico de las pruebas ENEM. Por lo tanto, presenciamos el inicio de un proceso inquisitivo que resulta alarmante para todos aquellos que creen en la educación.

Históricamente en Brasil, las universidades han sido espacios reservados para unos pocos. Contrariamente a lo que afirma el ministro, la intención detrás de no permitir políticas públicas que promuevan el acceso a la educación es retroceder y restringir dicho acceso a la élite económica.

En tiempos de crisis como la que estamos viviendo, mantener a la gente, especialmente a los más pobres, alejada del conocimiento equivale a privar a este segmento de la población de la capacidad para comprender de forma amplia y crítica los males y las medidas de austeridad que desean las fuerzas políticas que conforman el gobierno.

Reafirmando mi compromiso diario con la democracia, la educación, la libertad de expresión y, sobre todo, la libertad de pensamiento, me presento en este nuevo espacio. Concluyo este breve texto con las enseñanzas del pedagogo Paulo Freire: «Nadie camina sin aprender a caminar, sin aprender a hacer el camino caminando, rehaciendo y retocando el sueño por el que se lanzó a caminar».