¡Rebeldes, uníos!

"Cuando naces pobre, ser estudioso es el mayor acto de rebelión contra el sistema": una frase vista en las recientes manifestaciones contra los recortes en el sector Educación por parte del gobierno de Bolsonaro.

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Si el objetivo del gobierno actual es combatir este tipo de rebelión, las medidas adoptadas hasta ahora en materia de educación son correctas. Sin embargo, aunque nos encontramos en un momento histórico de revisionismo y cuestionamiento de hechos evidentes, este no es el propósito de nuestro texto constitucional.

En los últimos días, a nivel federal y en algunos estados, se ha hablado de la creación de Comisiones Parlamentarias de Investigación para investigar a las universidades. Según el Reglamento Interno de la Cámara Federal, el propósito de esta Comisión es «investigar un hecho de gran trascendencia para la vida pública y el orden constitucional, jurídico, económico o social del país».

Establecer una Comisión Parlamentaria de Investigación (CPI) para investigar el contenido que se imparte en las universidades es una aberración legal y cultural para una sociedad que aspira a ser libre y pluralista, y representa claramente un abuso de dichas comisiones. A esta atroz iniciativa en un régimen plenamente democrático se suma el anuncio de un recorte de 7.3 millones de reales al Ministerio de Educación, un golpe que afectará a todos los sectores, desde la educación infantil hasta la educación superior.

Aunque estamos gobernados por un grupo de seguidores de "filósofos" bastante cuestionables, esto no es suficiente para justificar su mal uso de la ley para lograr objetivos turbios como suprimir e inhibir la educación cívica y la producción intelectual.

Es de destacar que elementos como la desigualdad social y el limitado acceso efectivo a la educación hacen de Brasil un país donde los estudiantes, tanto de escuelas públicas como privadas, tienen dificultades para localizar información explícita en artículos de opinión o resúmenes – dificultades que se extienden incluso a la enseñanza media; o, además, son incapaces de resolver problemas que involucran operaciones fundamentales con números naturales o reconocer el gráfico de una función a partir de valores proporcionados en el texto.

Hoy en día, según expertos en la materia, nos encontramos ante una realidad donde aumenta la escolarización, pero sin aprendizaje. Debido a este precario inicio académico, se compromete el desarrollo de otras etapas educativas.

Según UNICEF, en Brasil hay aproximadamente 7 millones de jóvenes con retraso escolar, considerando su edad y nivel escolar. La mayoría se encuentra en las regiones norte y noreste del país, siendo las personas negras e indígenas las más afectadas tanto en las zonas urbanas como rurales. No es exagerado esperar que estas cifras empeoren si el gobierno mantiene sus decisiones actuales.

La llegada de la familia real portuguesa en 1808 fue un factor decisivo en el surgimiento de la educación superior en Brasil. Al analizar la llegada de las universidades a Latinoamérica, se concluye que Brasil las recibió tardíamente.

Sin embargo, el factor decisivo para traer las universidades a Brasil –atender a la elite económica– persistió durante siglos.

Cabe destacar que, entre 2003 y 2012, Brasil experimentó una ruptura con el entonces vigente modelo de educación universitaria, orientado a los ricos, evidenciado por el aumento de la inversión en educación, en particular en la educación superior, con políticas que incentivaron el acceso a quienes históricamente se habían visto privados del derecho al conocimiento. Sin embargo, al presenciar ahora un fuerte ataque a todo el progreso alcanzado hasta la fecha, con un proyecto gubernamental excluyente que se hace evidente y contrario a la idea de emancipar el pensamiento popular, es necesario observar la crudeza que el escenario actual presenta para el futuro de la educación.

De todo lo anterior se desprende la necesidad de implementar medidas que incentiven el acceso, la calidad y la permanencia en la escuela, a fin de brindar bases sólidas para el aprendizaje y un mejor aprovechamiento del tiempo escolar.

Para apoyar estos objetivos, UNICEF sugiere las siguientes medidas: análisis de la desigualdad entre edades y grados a nivel municipal y estatal; políticas públicas específicas para combatir el fracaso escolar, con especial atención a los más vulnerables; y el desarrollo de propuestas pedagógicas que brinden especial atención a los estudiantes en riesgo de fracaso y abandono escolar. Todas estas tareas, obviamente, requieren inversión, no recortes, por parte del gobierno.

Para que el conocimiento sea liberador, la educación debe entenderse como una inversión del Estado, no como un gasto. Es necesario fomentar el espíritu rebelde que permite a los jóvenes construir un futuro más digno. Cuantos más rebeldes haya, mayor igualdad social tendremos en nuestro país.