Toda educación es ideológica.

Tras un debate nacional, la controversia sobre la "Escuela Sin Partidos Políticos" ha cobrado fuerza en la Asamblea Legislativa de Minas Gerais en los últimos días. Un proyecto de ley con el mismo contenido que las propuestas presentadas en el Congreso Nacional, en otros estados y en las Cámaras Municipales se está tramitando en la Asamblea Legislativa y está generando acalorados debates.

La propuesta es fruto de un movimiento ultraconservador que reivindica una supuesta neutralidad política y religiosa en la educación, con el fin de garantizar el derecho de los padres a decidir sobre la educación de sus hijos. Para ello, establece una lista de prohibiciones para el profesorado y las escuelas en cuanto al abordaje de contenido ideológico, religioso, moral, político, partidista y relacionado con cuestiones de género y diversidad. Como ponente del asunto en la Comisión de Constitución y Justicia, voté a favor de su rechazo, dada su flagrante inconstitucionalidad e ilegalidad.

Para empezar, la iniciativa presenta una falla, ya que establece un programa administrativo, responsabilidad del Poder Ejecutivo. Además, interfiere con los currículos escolares, violando la competencia exclusiva del Gobierno Federal para legislar sobre la materia. Además, vulnera la autonomía didáctica y pedagógica de los establecimientos educativos, contradiciendo la Ley de Directrices y Bases de la Educación.

Pero el principal impedimento, en mi opinión, es la violación del derecho constitucional a una educación plena y emancipadora, así como de los principios de libertad de enseñanza y aprendizaje, y del pluralismo de ideas. Esta fue también la interpretación del Supremo Tribunal Federal (STF), que en marzo declaró inconstitucional un programa similar aprobado por la Asamblea de Alagoas.

Una decisión similar fue emitida por el Tribunal de Justicia de Minas Gerais, que declaró inconstitucional una enmienda aprobada por la Cámara Municipal de Governador Valadares que prohibía la enseñanza de la ideología de género en las escuelas municipales. En su dictamen, el juez Wagner Ferreira declaró que constituía una auténtica censura.

Con respecto a las posturas religiosas e ideológicas de algunos parlamentarios, debo recordarles que la pretendida "neutralidad" simplemente no existe. Así lo demostró el relator del caso ante el Tribunal Supremo, el ministro Roberto Barroso, citando al escritor judío Elie Wiesel: "La neutralidad favorece al opresor, nunca a la víctima".

Incluso el maestro Paulo Freire, en su "Pedagogía del Oprimido", demostró que la educación es esencialmente política, especialmente aquella que se proclama neutral. La ideología permea la elección de contenidos, los valores incorporados a los materiales didácticos, la elección del proyecto didáctico-pedagógico, y la apariencia de imparcialidad pone la educación al servicio de los intereses dominantes.

Además, es importante destacar el contexto global de una profunda crisis del capitalismo. Amenazada, para mantenerse en el poder, la clase dominante fomenta el odio y moviliza a la derecha en diversos frentes, incluyendo la educación, en un intento por impedir la formación del pensamiento crítico y la participación de las masas en las decisiones políticas. Resistir este proyecto es defender la democracia y la soberanía popular.