Bolsonaro quiere exiliar de nuevo a Paulo Freire. Si lo dejamos...

De la Red Brasil Actual - El periódico Folha de S.Paulo publicó este domingo (6) un artículo sobre la nefasta intención del gobierno de Jair Bolsonaro de "purgar" la obra de Paulo Freire del sistema educativo brasileño, atribuyéndole la causa de todas las deficiencias de nuestra educación.

Como profesor, me siento obligado a comenzar con una observación: ni Bolsonaro, ni sus hijos, ni su ministro de Educación han leído la obra de Paulo Freire.

Criticar algo sin siquiera saberlo: ¡eso es ideología! Y Bolsonaro intenta engañar a la sociedad afirmando que quiere "un país libre de restricciones ideológicas".

Si alguna vez han leído la obra de Paulo Freire, no han entendido nada. Si la hubieran leído, «libres de restricciones ideológicas», tal vez se habrían formado un juicio más imparcial.

Veamos qué dice el artículo de Folha sobre Paulo Freire:

1. Hay 72.359 citas de Pedagogía del Oprimido, un clásico que cumplió 50 años, registradas por Google Scholar, una herramienta de investigación de literatura académica en idioma inglés.

2. Pedagogía del oprimido es la 99ª obra más citada del mundo, según la herramienta, y Freire es el único autor brasileño entre los 100 más citados.

3. El libro Pedagogía del Oprimido es también la 2ª obra más citada en el mundo en el campo de la educación en artículos en inglés.

El método Paulo Freire es patrimonio intangible de nuestra educación y cultura. Intentar atribuir a la obra e influencia de Paulo Freire un supuesto "adoctrinamiento" del alumnado es ridículo y revela tanto ignorancia como mala fe.

La concepción educativa de Paulo Freire rechaza el adoctrinamiento porque se basa en la interacción entre docente y estudiantes (de cualquier edad y nivel) como depositarios de conocimientos y experiencias que se intercambian en el proceso educativo. Por lo tanto, no otorga al educador el rol de "adoctrinador", ni al estudiante el estatus de conciencia manipulable.

Rechazar el método freireano, que también reconoce el papel del alumno como protagonista, es, de hecho, favorecer metodologías educativas doctrinales, impuestas desde arriba.

Los problemas de la educación brasileña son diferentes:

1. Hay escasez de escuelas y profesores. Los profesionales de la educación están mal pagados.

2. Las escuelas públicas existentes son precarias e incompatibles con las demandas educativas del mundo contemporáneo. Muchas parecen cárceles.

3. En el siglo XXI, no todas las instituciones educativas tienen internet de banda ancha.

4. No existen políticas públicas para prevenir la violencia en las escuelas.

5. Faltan bibliotecas, laboratorios, espacios adecuados y acogedores para el deporte, la cultura y la socialización.

6. Políticos alineados con el gobierno de Bolsonaro utilizan fuerzas policiales para atacar a profesores, estudiantes y movimientos que exigen mejores escuelas.

En resumen, las deficiencias reales de la educación brasileña darían lugar a una lista gigantesca.

Puedo decirlo categóricamente: ¡desgraciadamente, no hay exceso de Paulo Freire en la educación brasileña!

Por el contrario, si sus métodos y su obra se hubieran aplicado íntegramente a lo largo del tiempo, la formación de nuestros maestros sería sin duda mucho mejor y nuestra educación estaría a un nivel tan elevado que, probablemente, la ola de oscurantismo que estamos viviendo no se estaría produciendo.

Nuestra resistencia activa, en las escuelas y fuera de ellas, evitará este nuevo exilio de Paulo Freire.

* María Izabel Noronha, profesora Bebel, es presidenta del Sindicato de Educadores de São Paulo (Apeoesp) y diputada estatal electa