Estudio muestra que Brasil tiene mala conectividad en las escuelas.

Agencia Brasil - Un estudio realizado por Iede (Interdisciplinariedad y Evidencia en el Debate Educativo), basado en datos del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) 2015, muestra que Brasil tiene la segunda peor conectividad en escuelas entre los países que participaron en la encuesta.

Según el análisis, el 28,3% de los estudiantes en Brasil afirmó tener acceso a computadoras con internet en la escuela. Este porcentaje es superado solo por República Dominicana, con un 28,18%. La tasa promedio de conectividad de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es del 55,9%.

Al realizar la prueba PISA, los estudiantes responden preguntas sobre la existencia y el uso de computadoras en los centros educativos, así como sobre el acceso a internet. Al preguntarles si su centro educativo dispone de computadoras, el 20,19 % respondió que sí las tiene, pero no las utiliza. Otro 28,69 % afirmó utilizar la computadora, y el 26,48 % respondió que no dispone de ellas.

Otro hallazgo destacado por la investigación es que los estudiantes usan internet más fuera de la escuela que dentro de ella. En Brasil, el 37,65% de los estudiantes afirma no usar internet en la escuela. Sin embargo, el cuestionario muestra que, fuera de casa, el 6,6% de los estudiantes no accede a la World Wide Web durante la semana, y la mayoría (25,89%) accede a internet durante más de 6 horas al día. Al analizar las conexiones inalámbricas, el porcentaje de estudiantes brasileños que afirma usarlas en la escuela alcanza el 29,21%, pero el país ocupa el quinto lugar en el ranking con el porcentaje más bajo entre los países analizados.

"A través de internet, es posible acceder a información, noticias y servicios. Los estudiantes que no tienen acceso a este tipo de infraestructura no están siendo educados para usarla de forma cívica", afirma Lucas Rocha, coordinador de Políticas Educativas de la Fundación Lemann.

Pisa

PISA evalúa a estudiantes en matemáticas, portugués y ciencias. Se administra a estudiantes de 15 años de los 35 países miembros de la OCDE y 35 países socios de la organización, como Brasil. En 2015, se administró a 540 estudiantes que, mediante muestreo, representan a los 29 millones de estudiantes.

En Brasil, según el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educacionales Anísio Teixeira (Inep), participaron 23.141 estudiantes de 841 escuelas.

Política de educación conectada

En noviembre, el gobierno lanzó la Política de Innovación en Educación Conectada, con el objetivo de universalizar el acceso a internet de alta velocidad en las escuelas, capacitar a los docentes en prácticas pedagógicas mediadas por nuevas tecnologías y promover el uso de contenidos educativos digitales en las aulas.

Según el Ministerio de Educación (MEC), más del 50% de los municipios brasileños ya han adoptado la política. El objetivo es que, para finales de 2018, 22,4 escuelas, tanto urbanas como rurales, reciban conexión a internet de alta velocidad. El proceso se completará en el resto de las escuelas públicas para 2024.

Durante la fase inicial de la iniciativa, hasta finales de 2018, se prevé que el Ministerio de Educación (MEC) invierta R$ 271 millones, principalmente en acciones para mejorar la infraestructura y la conectividad de las escuelas. Esto incluye la expansión de la red de banda ancha terrestre, los servicios de conectividad, la infraestructura wifi, la compra de dispositivos y la adquisición de un satélite para brindar acceso a internet a las escuelas rurales.