Estudio revela que el 18,4% de los adultos brasileños han completado la educación superior

Vitor Abdala - Reportero de Agência Brasil

Entre los brasileños mayores de 25 años, el 18,4 % ha completado la educación superior. Así lo demuestra el Censo Demográfico 2022, publicado este miércoles (26) por el Instituto Brasileño de Geografía y Estadística (IBGE). La encuesta mostró avances con respecto a censos anteriores.

En el año 2000, solo el 6,8% de los adultos (de 25 años o más) tenía educación superior. En 2010, la cifra era del 11,3%. A pesar de ello, cuatro de cada cinco brasileños aún no tienen una licenciatura.

El investigador del IBGE, Bruno Pérez, destaca que parte de esta población sin educación superior está compuesta por personas mayores.

Sabemos que existe una población de mayor edad para la cual el acceso a la educación fue más difícil en su juventud. Por lo tanto, esta población de mayor edad también influye cuando observamos la proporción de la población de 25 años o más con título universitario. Esto influye en la población de décadas de edad.

El Censo de 2022 también muestra que:

• El 32,3% de las personas de 25 años o más habían completado la educación secundaria o la educación superior incompleta (frente al 16,3% en 2000)
• El 14% había completado la educación primaria o tenía educación secundaria incompleta (frente al 12,8% en 2000)

El número de personas sin educación o con educación primaria incompleta disminuyó del 63,2% en 2000 al 35,2% en 2022.

Color y raza

Al analizar los datos del Censo de 2022 por color y raza, es posible ver que las personas blancas todavía tienen más acceso a la educación superior que las personas negras y morenas.

Educación superior completada:

• 25,8% de los blancos
• 11,7% de los negros
• 12,3% marrón

Según el Censo 2022, el 56,4% de los jóvenes de 18 a 24 años estaban matriculados en algún curso de educación superior en el año de la encuesta.

En promedio, los brasileños de 11 años o más cursaron 9,5 años de escolarización en 2022, siendo la población asiática la que obtuvo el mejor rendimiento (12 años). Entre los blancos, el promedio fue de 10,3 años. Los negros y mestizos tuvieron, en promedio, 8,9 años de escolarización, mientras que entre los indígenas, el total fue de 7,5 años.

Cabe destacar, sin embargo, que el aumento del acceso a la educación superior entre la población negra ha sido más intenso que entre la población blanca en las últimas dos décadas. El porcentaje de la población blanca con título universitario se multiplicó por 2,6 durante este período (era del 9,9% en 2000). Mientras tanto, la proporción de personas negras con educación superior se quintuplicó aproximadamente. El porcentaje de personas negras con título universitario era del 2,1% en 2000, mientras que el de las personas mestizas era del 2,4%, según el IBGE (Instituto Brasileño de Geografía y Estadística).

Carreras

En 2022, la mayoría de los brasileños con título de educación superior tenían títulos en las áreas de negocios, administración y derecho (8,5 millones), salud y bienestar (4,1 millones) y educación (3,6 millones).

Las carreras específicas con más graduados en Brasil fueron gestión y administración (4,1 millones), formación docente sin área específica (3,1 millones) y derecho (2,5 millones).

En cuanto a raza y color, existe una gran disparidad en algunos programas. Tres de cada cuatro graduados en medicina (75,5%), economía (75,2%) y odontología (74,4%) eran blancos. Los estudiantes negros (negros y mestizos) con títulos en estos programas representaron el 21,9%, el 22,3% y el 22,7%, respectivamente.

Entre los cursos donde la participación de negros y blancos fue más equilibrada estaban trabajo social (47,2% eran blancos y 52% eran negros), religión y teología (48,2% eran blancos y 50,8% eran negros) y formación de profesores (52,8% eran blancos y 46,4% eran negros).

En términos de género, la ingeniería mecánica y metalúrgica es el área con mayor proporción de hombres entre los egresados ​​(92,6%), mientras que la proporción de mujeres es mayor en los cursos de formación de docentes (92,8%) y trabajo social (93%).

En algunos programas, se ha observado un aumento de la participación femenina en los últimos años. En medicina, por ejemplo, el porcentaje de mujeres con título universitario en la especialidad fue del 49,9 %. Entre los médicos de hasta 29 años, el 60,2 % eran mujeres.

Lo mismo se observa en las carreras de Derecho (el 51,1% del total de egresados ​​del área eran mujeres, pero entre los egresados ​​de Derecho hasta los 29 años, el 62,1% eran mujeres) y de Gestión y Administración (las mujeres eran el 52,3% del total de egresados ​​de esta carrera y el 59,2% del total de egresados ​​de esta área hasta los 29 años).