El movimiento negro exige educación afrobrasileña en las escuelas
Representantes del Movimiento Negro de Rio Grande do Sul exigen educación afrobrasileña en las escuelas de la capital y del interior. Quieren la implementación de las leyes 10.639/03 y 11.645/08, que abordan la enseñanza de la cultura e historia afrobrasileñas e indígenas. Se realizó un debate en el Ayuntamiento de Porto Alegre. Se sugirió la realización de un seminario sobre el tema, con la participación de secretarios estatales y municipales, y la necesidad de rendición de cuentas administrativa de los administradores.
Débora Fogliatto/sul21.com.br Representantes del movimiento negro y de las secretarías de educación de Porto Alegre y Rio Grande do Sul debatieron con los concejales el jueves (17) sobre la implementación de la ley que regula la enseñanza de la cultura e historia afrobrasileñas e indígenas. La reunión sobre las leyes 10.639/03 y 11.645/08 fue organizada por la Comisión de Defensa del Consumidor y Derechos Humanos de la Cámara.
La necesidad del debate surgió durante una audiencia celebrada por el comité el 24 de marzo para tratar casos recientes de racismo. En aquel momento, el fiscal Jorge Luís Terra sugirió que los concejales supervisaran y debatieran la implementación de las leyes. La primera, promulgada en 2003, exigía el estudio de la historia afrobrasileña. Cinco años después, se determinó que esto también se aplicaría a la historia y la cultura indígenas. Sin embargo, la ley federal parece no haberse materializado.
La conversación comenzó con una presentación de los representantes de la Secretaría Municipal de Educación (SMED), Silvio Luiz Capa Verde, Vanderlei Gomes y Márcia Sigal. «El sistema escolar municipal tiene una larga trayectoria de filosofía pedagógica y está comprometido con los problemas sociales. Contamos con legislación antirracista y antibullying, entre otras, para el profesorado», declaró Capa Verde. Vanderlei presentó los programas de la ciudad, indicando que estos operan mediante alianzas con movimientos sociales, redes culturales, formación docente y colaboraciones intragubernamentales y extragubernamentales.
La asesora de Diversidad Marielda Barcelos Medeiros, representante de la Secretaría de Educación del Estado, quien inició su carrera pública a través de su activismo en el movimiento negro, afirmó que su departamento "no ha escatimado esfuerzos" para que el tema permeara todas las áreas del conocimiento, aunque no ha sido fácil.
Los niños negros criados en terreiros a menudo sufren dificultades de aprendizaje al verse obligados a adaptarse a una realidad diferente, explicó Sandra Li, coordinadora estatal de Povo de Terreiro. «Mucho antes de la educación formal, necesitamos abordar cómo se imparte la educación dentro del terreiro. Los niños dominan idiomas y dialectos oralmente con gran facilidad», afirmó. Para que este conocimiento se valore, es necesario trabajar para «desmitificar la idea de que la cultura occidental es la más válida», argumentó Sandra.
Para la coordinadora estatal de la Juventud Negra, Pérola Sampaio, esto se convierte en una cuestión de autoestima, de falta de representación. "Los niños negros tienen una mayor tasa de deserción escolar, pero ¿son los estudiantes los que abandonan o las escuelas las que no se adaptan a la necesidad de abordar el racismo, el sexismo y la homofobia?", preguntó. Según ella, a la juventud negra se le está privando de conocer su propia historia.
Sandra señaló que, incluso en los cursos de historia y pedagogía, los cursos de historia africana son opcionales y que es necesaria una intervención directa en ellos. Pérola reconoció, sin embargo, que la acción afirmativa ha revolucionado el entorno académico, pero reiteró que «mientras exista el racismo, nuestra lucha no ha terminado».
Gleidson Dias, asesor legal de la Comisión de Derechos Humanos de la Procuraduría General del Estado, cree que el problema de la educación es más profundo: "Si queremos seguir afirmando que Brasil fue descubierto, no invadido ni colonizado, ¿qué tipo de educación estamos promoviendo?", preguntó. Para él, la Ley 10.639 es un hito político para el Estado brasileño, ya que representa "la ruptura de la hegemonía eurocéntrica, incluida su forma epistemológica".
Afirmó que la dificultad para implementar la ley, sin embargo, demuestra racismo por parte del profesorado. "Pueden profundizar en el tema, pero no quieren". Pero para el presidente del Movimiento Quilombista Contemporáneo, Waldemar "Pernambuco" de Moura Lima, el profesorado es "producto de una sociedad que nos incita al racismo". "Los seres humanos no nacemos odiando a los demás, sino que lo aprendemos en casa", argumentó.
Pernambuco exigió que los funcionarios estatales y municipales implementen la ley, señalando que el racismo está institucionalizado en Brasil. "O entendemos el racismo como algo que destruye nuestra humanidad y hace que nuestros hermanos comprendan que son racistas, o nunca llegaremos a nada", reflexionó.
referencias
José Antônio Santos Silva, representante del Foro Permanente sobre Educación y Diversidad, enfatizó que la ley se ha aplicado durante tres gobiernos y que ni Germano Rigotto (PMDB), ni Yeda Crusius (PSDB) ni Tarso Genro (PT) la han aplicado. Solicitó la creación de un grupo de trabajo a nivel municipal para debatir la implementación de la ley, y que el Tribunal de Cuentas del Estado supervise a los municipios al respecto.
La concejala Sofia Cavedon (Partido de los Trabajadores), representante de la Comisión de Educación y Cultura, enfatizó que ha estado solicitando a la ciudad que restablezca el plan municipal de educación. También sugirió acciones para crear conciencia sobre el racismo en el fútbol durante el Mundial, como la creación de videos para su difusión antes de los partidos.
También se sugirió un seminario sobre la implementación de las leyes, y la concejala Fernanda Melchionna (PSOL) enfatizó que se debería exigir la presencia de secretarios estatales y municipales, así como de docentes y del público. En este contexto, Vanderlei sugirió que estos seminarios se realicen en diferentes puntos de la ciudad, para diversas poblaciones. Fernanda también mencionó la importancia de solicitar datos sobre inversiones financieras a los organismos públicos.
"Estoy convencido de que Brasil está experimentando el exterminio de la juventud negra bajo el pretexto de la guerra contra las drogas", declaró Alberto Kopittke (Partido de los Trabajadores), presidente de la Comisión. Cree que los administradores deben rendir cuentas administrativamente. El concejal también destacó la importancia de realizar una encuesta de victimización, un documento utilizado en ciencias sociales que mide el racismo, el sexismo y la homofobia.