Diputado demanda a Kassab por falta de plazas en guarderías

Por Rede Brasil Atual El Ministerio Público del Estado de São Paulo responsabiliza legalmente al alcalde Gilberto Kassab (PSD) por no proporcionar guarderías que satisfagan la demanda necesaria. En la semana en que el Plan Maestro de la ciudad celebra su décimo aniversario, un análisis del sistema educativo municipal es desalentador: la zona es una de las que registra una mayor desfinanciación.

Solo el 26,8% de los niños de cero a tres años asisten a guarderías. João Paulo Faustinoni, fiscal a cargo del caso contra Kassab, explica que el Supremo Tribunal Federal (STF) reconoce el derecho a la educación infantil. "El caso contra el alcalde es por falta administrativa. Nuestro argumento se basa en el incumplimiento del principio de eficiencia administrativa, que es constitucional", declaró en una entrevista con Rádio Brasil Atual.

Según él, el problema no es la falta de fondos, sino la mala asignación de recursos a otras áreas. «El alcalde tiene la responsabilidad personal de no cumplir con este deber, que es garantizar plazas para los niños». Fautinoni enfatiza que los niños son una prioridad absoluta según la Constitución Federal.

El gobierno municipal tampoco satisface la demanda de educación infantil temprana para niños de cuatro y cinco años. Para 2016, este tipo de educación será obligatoria en la ciudad. Según Ananda Grinkraut, de Rede Nossa São Paulo, una ONG que monitorea políticas públicas, la demanda de plazas en barrios más pobres es aún mayor. "En barrios como Jardim Ângela y Grajaú, los porcentajes de demanda insatisfecha son de casi el 30% y el 20%, respectivamente. Estas cifras son desalentadoras, considerando que en 2016 la educación para niños de cuatro y cinco años será obligatoria".

El Plan Director vigente en São Paulo fue aprobado durante la administración de la exalcaldesa Marta Suplicy (Partido de los Trabajadores). Lisete Arelaro, decana de la Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo (USP), critica la discontinuidad en la implementación de los planes por parte de los funcionarios gubernamentales. Considera que el Plan Director no debe verse como un plan de gobierno, sino como un plan de estado. «Aún tenemos una visión individualista en la gestión municipal; los intereses sociales se dejan de lado». Enfatiza que en el ámbito educativo, esta característica es aún más evidente. «Aún no se ha creado una cultura de participación que establezca directrices que puedan ser imparciales».

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