En Folha, Raquel defiende la gestión de las OE (Organizaciones Sociales) en las escuelas.
En una entrevista con Folha de S. Paulo, la Secretaria de Educación, Raquel Teixeira, explicó cómo funcionará la gestión de las Organizaciones Sociales en las escuelas públicas y defendió el modelo adoptado por el gobernador Marconi Perillo (PSDB): "Privatizar es tomar los bienes del Estado y transferirlos a una entidad privada. No estoy transfiriendo escuelas a entidades privadas, perdiendo el control y permitiendo que una empresa se beneficie. Toda la orientación pedagógica proviene del Departamento de Educación; el libro de texto será el mismo". Raquel resumió que el principal objetivo de la gestión de las ONG es poner al sector privado a cargo de la estructura, dejando a los directores y al propio departamento un mayor enfoque en la pedagogía.
Goiás 247 - En una entrevista con Folha de S. Paulo, la Secretaria de Educación, Raquel Teixeira, explicó cómo funcionará la gestión de las Organizaciones Sociales en las escuelas públicas y defendió el modelo adoptado por el gobernador Marconi Perillo (PSDB). Raquel, quien en ocasiones se mostró reticente e incluso crítica ante los cambios en la educación pública, resume que el principal objetivo de la gestión de las Organizaciones Sociales es poner al sector privado a cargo de la estructura, dejando a los directores y a la propia secretaría un mayor enfoque en la pedagogía.
"Las organizaciones recibirán financiación estatal para la gestión administrativa (como compra de materiales y mantenimiento de los edificios), contratación de profesores (del grupo que actualmente es temporal, el 30% de la red) y seguimiento del cumplimiento de las metas de aprendizaje de los alumnos", afirma el artículo de Folha.
Somos uno de los mejores sistemas de Brasil, pero somos conscientes de nuestras debilidades. Hacemos un llamamiento a organizaciones con experiencia en gestión para que la práctica escolar se centre en el estudiante. Las ONG deberán firmar un contrato con objetivos claros de competencia, equidad, administración e infraestructura. Los objetivos de competencia son ambiciosos [aún no se han divulgado], pero no utópicos, para no desanimar a las escuelas, explicó el secretario.
Cuando se le preguntó si los directores no podrían cumplir con las metas establecidas, Raquel respondió: "Seguirán igual y tendrán más tiempo para dedicarse a la pedagogía. Hace poco llegué a una escuela donde el director estaba arreglando la cisterna del inodoro. Es fantástico que tengamos directores proactivos, pero no todos son así, y si el director no tiene que preocuparse por el inodoro, puede concentrarse más en las clases".
Raquel Teixeira explicó que los docentes no se verán afectados por los cambios. "Para los docentes permanentes, que representan el 70% de la red, no hay cambios. Para el 30% de los docentes temporales, los cambios son considerables. Debido a la legislación estatal, no tienen derechos laborales. Las ONG los contratarán bajo la CLT (Ley Laboral Brasileña). Pero primero, se realizará un proceso de selección abierto; cualquiera puede postularse".
Los empresarios pueden enriquecerse. Pero tienen un lado humano, filantrópico y social; quieren ayudar. Estudiaron economía y administración. Entienden más de administración que nosotros, los educadores. La privatización consiste en tomar los bienes del Estado y transferirlos a una entidad privada. No estoy transfiriendo escuelas a una entidad privada, perdiendo el control y permitiendo que una empresa se beneficie. Toda la orientación pedagógica proviene del Ministerio de Educación; el libro de texto seguirá siendo el mismo», concluyó el secretario.