Rector de la UFSB dimite y se queja del desmantelamiento de la universidad.

Bahía 247 - En una carta publicada este lunes (2), el rector de la Universidad Federal del Sur de Bahía, profesor Naomar de Almeida Filho, solicitó su renuncia al cargo y se quejó de los intentos de desmantelar la universidad. En la carta, Almeida Filho también se queja de los recortes presupuestarios impulsados ​​por el gobierno de Temer en las universidades federales.

Consulta la carta completa: 
Me dirijo no solo a estudiantes, personal técnico-administrativo y docentes, sino que también incluyo en la comunidad de la UFSB a miembros de la sociedad, representantes de movimientos sociales, familias de estudiantes, líderes políticos, simpatizantes y socios de nuestra institución. Hoy informé al Consejo Universitario de mi renuncia al cargo de Rector Pro-Tempore de esta Universidad. Escribo esta carta abierta para explicar las circunstancias de este acto. Primero, haré un breve resumen de los antecedentes. Asumí la Rectoría de la UFSB en 2013. Invité a colaboradores de mi época como Rector de la UFBA a formar el primer equipo de gestión. Juntos, concebimos su proyecto político-institucional, redactamos la Carta Fundacional y el Plan Director, realizamos un relevamiento del territorio, discutimos el modelo propuesto con la comunidad regional, reclutamos los primeros grupos de docentes redistribuidos y realizamos los primeros exámenes competitivos para docentes y personal técnico-administrativo. 

Reiterando el estilo de gestión con el que dirigí la rectoría de la UFBA, me centré en los aspectos conceptuales, políticos y pedagógicos, delegando la dimensión administrativa, en particular la gestión diaria y de recursos humanos, a otros líderes. En cuatro años, a pesar del contexto adverso, implementamos un modelo universitario innovador en muchos aspectos: amplia cobertura territorial mediante la creación de una red de facultades universitarias, un sistema de cursos académicos de cuatro meses con varios turnos, un modelo curricular flexible en los ciclos formativos, fuertemente integrado con la educación básica, basado en pedagogías activas mediadas por tecnologías digitales. Además, el modelo de integración social que practicamos buscó promover una amplia inclusión étnica y social, el respeto por la diversidad del conocimiento y la participación de la sociedad en la gobernanza institucional, con una representación política efectiva en los órganos consultivos y deliberativos de la universidad.  

A partir de 2015, ante el agravamiento de la crisis política y la consiguiente reducción de la financiación de las universidades públicas brasileñas, sufrimos una profunda tensión interna, intensificada por la suspensión de los nuevos procesos de selección federales, lo que generó incertidumbre y ansiedad en la comunidad universitaria. Sin embargo, cumplimos nuestro compromiso con la población del sur de Bahía al recibir anualmente el mismo número de estudiantes desde el inicio de nuestras actividades. Ese mismo año, movilizando a más de tres mil participantes de todos los sectores sociales, logramos celebrar el evento más significativo de nuestra corta historia: el 1.er Foro Social del Sur de Bahía, que eligió al Consejo Estratégico Social de la UFSB. 

Al año siguiente, iniciamos cursos de posgrado y mantuvimos la disponibilidad de plazas de grado, priorizando los Colegios Universitarios. Así, consolidamos las titulaciones de docencia interdisciplinaria e implementamos los primeros Complejos Educativos Integrados, un ajuste clave a nuestro proyecto original. Al priorizar la misión social de la Universidad, promover el liderazgo de los consejos sociales en todos los niveles y mantener abiertas las plazas de grado —posibilitadas por la gran dedicación de un sector del profesorado, la administración y el personal—, definimos claramente el rumbo de la UFSB como una universidad con referencia social. Actos de hostilidad y agresión, inicialmente concentrados en un pequeño grupo, comenzaron a aparecer en nuestra vida cotidiana, reflejando el deterioro del entorno político nacional. 

Acciones de sabotaje flagrante, incluso desde dentro del equipo directivo, obstaculizaron nuestra agenda de integración social. Este movimiento logró, por ejemplo, cancelar el Congreso General de la UFSB programado para el año pasado (inviabilizando el II Foro Social de este año), además de boicotear tanto las innovaciones curriculares con mayor potencial inclusivo como la articulación con la educación básica. Tras la elección de los decanos de las unidades universitarias, tomé la iniciativa de recuperar la agenda deliberativa bloqueada, resolviendo más de dos tercios de los asuntos pendientes identificados. En ese momento, miembros del equipo directivo revelaron su desapego a la orientación político-institucional del proyecto. Algunas de estas acciones revelaron oportunismo, amenazando con desestabilizar la gestión universitaria y comprometiendo la viabilidad institucional del proyecto de la UFSB. En el contexto de la definición de las reglas de selección para el segundo ciclo, un miembro de la administración central, sin conocimiento ni evaluación previa por parte del equipo directivo, propuso otorgar acceso a la carrera de Medicina a todos los estudiantes actualmente matriculados en el programa de BI-Salud, de forma gradual.

La premisa básica de esta propuesta es la cancelación de admisiones al programa BI-Salud por seis años consecutivos, a partir del siguiente proceso de selección. De hecho, la propuesta retrasa y reduce el número de plazas ofrecidas en el segundo ciclo para las clases posteriores a 2014, perjudicando especialmente a las cohortes de estudiantes que ingresaron al programa BI-Salud entre 2015 y 2017. En 2018, tras la admisión de los 57 estudiantes no clasificados del año anterior, solo quedarán 23 plazas para la clase que se graduará en 2016. Manteniendo el nivel de 80 plazas ofrecidas, observe, en rojo, el déficit anual causado por la admisión escalonada en años posteriores de quienes no calificaron en el proceso de selección de su respectivo año de finalización del primer ciclo. El déficit crece proporcionalmente, favoreciendo a los pocos que ingresaron primero y perjudicando a los que se unirían más tarde. En el caso que nos ocupa, con el aumento del número de plazas de ingreso al programa BI, las inscripciones para la clase 2015.2 se cancelarían ya en 2019, lo que resultaría en un déficit de casi 100 plazas.

En esta propuesta, los últimos estudiantes de la clase 2017.2 ingresarían a la carrera de Medicina en 2026, nueve años después. Por lo tanto, esta propuesta perjudicará gravemente el proyecto de la UFSB y su modelo pedagógico, y, por extensión, el movimiento de promoción de la salud, el SUS (Sistema Único de Salud), el proyecto político de una universidad socialmente inclusiva y la educación superior pública. Además, contradice puntos centrales del modelo de enseñanza-aprendizaje de la UFSB. En este sentido, se destacan valores cruciales capaces de generar efectos formativos de suma importancia para el campo de la salud: responsabilidad política, compromiso social, autonomía, honestidad y, sobre todo, ética. En resumen, la propuesta en cuestión supone un flagrante desprecio por la lógica de la planificación previamente acordada en la universidad y podría resultar en un gran engaño, generando problemas de difícil solución. Siguiendo creyendo en la naturaleza humana, espero que haya sido meramente un acto impulsivo, con la buena intención de resolver eficazmente los dilemas y satisfacer las demandas de nuestro valiente y comprometido estudiantado. 

Sin embargo, el lanzamiento de esta propuesta como una oportunidad revela un grave problema de responsabilidad, quizás explicable por el contexto actual de nuestra universidad, que enfrenta una crisis interna alimentada por intrigas y maniobras. La insatisfacción, la ansiedad, el resentimiento, la infelicidad, el desplazamiento y las proyecciones se están movilizando, fomentando un ambiente de odio, hostilidad, incomprensión y rencor. Además, la secuencia de eventos que generó esta situación debe entenderse a nivel micropolítico. La semana pasada se abrió un proceso electoral para el primer Rectorado. Este proceso tiene una mera apariencia de legalidad, pero es claramente ilegítimo. Restringido a los segmentos que convencionalmente componen la comunidad universitaria —profesorado, personal administrativo y estudiantes— al excluir a la sociedad del territorio como un cuarto actor en los procesos de elección de líderes, el proceso contradice los principios y valores de la Carta Fundacional de la UFSB. 

Y solo tiene una cáscara de legalidad, quizás un camuflaje, porque no sigue las reglas y normas de la democracia de alta intensidad que tanto nos hemos esforzado por consolidar en la institución; no sigue el Estatuto Universitario ni las normas del Consejo Social Estratégico aprobadas por el Consejo Universitario. ¿Qué clase de política practican quienes promueven este golpe? Ciertamente, la más baja, incompatible con la dignidad de la milenaria institución universitaria. ¿Cuál es la diferencia entre esto y la trágica, lamentable y vergonzosa crisis política del país, tras el triste espectáculo de un injusto impeachment presidencial, aunque protegido por el manto de la legalidad? ¿Un proceso que se dice democrático, porque sus actores fueron elegidos por voto popular? ¿Desde cuándo la democracia prescinde de la ética? ¿Acaso los fines nefastos justifican los métodos de traición? ¿Medios podridos para fines aún peores? Me entristece profundamente ver el grave impacto negativo de la cultura política instalada en el país: negociación de cargos, compra de votos, tráfico de influencias, corrupción que no solo se hace con maletas de dinero; Los cargos, favores y privilegios también sirven como moneda de cambio eficaz. ¿Está nuestra institución educativa alejada de esta realidad? ¿Acaso no ocurren actos de esta naturaleza, como favoritismos y tratos turbios, en los campus universitarios?

¿Qué efectos pedagógicos tendrán los actos de oportunismo, ambición y deshonestidad en nuestros estudiantes y en la sociedad de esta institución? ¿Desmantelarán un proyecto contrahegemónico de universidad crítica, popular y transformadora? ¿Deconstruirán una propuesta porque molesta profundamente a quienes buscan lo mínimo indispensable, a quienes pretenden permanecer en su zona de confort y hacer más de lo mismo? 4 Al presentar el proyecto de la UFSB en diversos foros y audiencias nacionales e internacionales, me preguntaron con frecuencia sobre la viabilidad política de un proyecto como el nuestro, ya que propuestas similares fueron duramente reprimidas en dos ocasiones en la historia brasileña. También me preguntaron cómo sería posible construir algo nuevo con personas formadas en viejas prácticas, con marcos mentales obsoletos. Creo que mis respuestas fueron erróneas. Respecto a la primera pregunta, dije: ya no es el mismo momento; los proyectos de Anísio Teixeira enfrentaron dictaduras; hoy Brasil es diferente, somos una democracia que se consolida cada día.

Respecto al segundo punto, dije y repetí: afortunadamente, nuestro equipo incluye personas honestas y leales al proyecto. Contamos con un grupo directivo cohesionado y fiel; no tenemos nada que temer. En tan solo tres años, el escenario ha cambiado por completo, pues en el contexto nacional estamos experimentando una clara regresión política, que roza el fascismo social, y en el contexto local hemos sufrido un duro golpe, disfrazado de legalismo. A los líderes que buscan un proyecto individual, articulado con una oposición furiosa, a quienes expresan odio y se dedican al acoso moral, que llenan mi bandeja de entrada de mensajes, adelante. Hagan que sus movimientos tortuosos, subrepticios y turbios, movimientos políticos con cartas amañadas y acuerdos preestablecidos, con indicios de conspiración traicionera, sean tan evidentes que no se necesita mucha experiencia para detectarlos, incluso en este escenario. Ya que las cosas están como están, adelante y vean hasta dónde pueden llegar, qué pretenden destruir y a quién pueden engañar. Si la intención es remover a este servidor público de su cargo mientras está temporalmente a cargo de un rol directivo, no hay necesidad de gastar tanta energía, involucrarse en tanta conspiración, o jugar tantos juegos oscuros. 

Es simple: la destitución del rector lo resuelve todo… Quisiera citar al Sr. Joelson Ferreira, agricultor, líder de los colonos rurales y representante del Consejo Estratégico Social en el Consejo Universitario de la UFSB. Es una lástima que esté ausente de este Consejo en este momento. Joelson ha dicho que falta grandeza en esta lucha interna, esta lucha contra la institución, lamentando que la política mezquina se manifieste en la pequeñez de los conflictos que debilitan y dividen a quienes deberían estar involucrados en luchas sociales más amplias. Y, de nuevo, Joelson nos advierte que esta universidad no nos pertenece, no es propiedad del profesorado, del personal ni siquiera del alumnado. Es un patrimonio de la gente que sufre en el territorio que nos cobija e inspira, especialmente a quienes no están en él. Por esta razón, y por tantas otras razones históricas y políticas, abogo y defiendo una intensa participación social en la gobernanza institucional de las instituciones públicas, especialmente en universidades que, como la nuestra, se definen por la amplia democratización de sus procesos y la grandeza de su misión. Con esto concluyo esta comunicación.

Tengan en cuenta que este es un discurso reflexivo, meditado y reflexivo, pero con emoción. Mi intención era mostrar que muchos se dedican a minimizar lo que hemos hecho, sin ser conscientes de la grandeza de este proyecto, de lo que nuestra Universidad puede representar para la población desfavorecida que necesita educación para su liberación política. Todos somos responsables de nuestras acciones, porque la historia está ahí para juzgarnos; a veces lleva tiempo, pero rara vez falla. Dos colegas a quienes valoro mucho, Álamo Pimentel y Fabiana Lima, suelen emocionarse al hablar de la UFSB; les he escuchado decir varias veces que estamos haciendo historia. Me gustaría reflexionar que, además de hacer historia, nuestra práctica política también nos obliga a escribirla, con hechos, y no como ficción. La sociedad sabe bien quiénes son sus interlocutores, a quién preguntar sobre lo que sucede en la UFSB. Algunos de nosotros somos interlocutores de mayor credibilidad y, por lo tanto, se nos pide con mayor frecuencia que produzcamos narrativas que resonarán, se convertirán en memoria y quedarán debidamente registradas. 

Estoy listo para contar y registrar esta historia. En esta carrera docente, tan gratificante y apasionante, que se basa en la constante recreación de esta institución llamada universidad, narrar es tarea de quienes se han jubilado, eméritos, jubilados, quienes en Brasil son responsables de registrar las memorias que resuenan y se convierten en historia. En esta reunión del Consejo Universitario, informé sobre las negociaciones institucionales que, en los últimos días, resultaron en la garantía de la liberación total del presupuesto de 2017 y la creación de nuevas plazas para la administración pública y la contratación de docentes. También presenté un informe sobre el proceso de recuperación de los puntos de la agenda mencionados. El informe se completa con mi carta de renuncia, ya enviada al Ministerio de Educación. En esta carta, señalo el cierre de un ciclo de cuatro años de contribución y expreso mi sentimiento de misión cumplida.

No expondré explícitamente los problemas internos de la institución, pero quiero dejar claro el carácter unilateral de esta decisión, ya que no se trata de un cargo puesto a disposición de la autoridad que me nombró. Esta carta fue discutida con mi equipo directivo más cercano, cuando forjamos un pacto de gobernabilidad para que esta destitución no perjudicara a la institución. Quisiera concluir afirmando que tomo esta decisión sin resentimiento, sin amargura, con el firme deseo de que nuestra joven institución crezca y logre todo lo que soñamos para ella. Permanezco en la UFSB, durante este tiempo de mi carrera, para consolidar algunos proyectos en curso, colaborando en todo lo posible para el desarrollo de nuestra institución. Agradezco a todos los que han contribuido a construir lo que mejor sabemos hacer. Me despido con un saludo esperanzador y universitario.