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En São Paulo están cerrando aulas, denuncia sindicato.

Una investigación parcial realizada por el Sindicato de Profesores de la Educación Oficial del Estado de São Paulo (Apeoesp) mostró que, hasta la mañana de este jueves (11), 913 clases estaban cerradas en todo el estado; la investigación, según el sindicato, fue realizada a través de contribuciones de profesores y estudiantes que participaron en ocupaciones en escuelas a finales del año pasado, en protesta contra el proyecto de reorganización escolar del gobierno paulista; la Secretaría de Educación del Estado negó el cierre de las aulas e informó que hubo un número menor de matrículas este año.

Una encuesta parcial realizada por el Sindicato de Profesores de la Educación Oficial del Estado de São Paulo (Apeoesp) mostró que, hasta la mañana de este jueves (11), 913 clases estaban cerradas en todo el estado; la encuesta, según el sindicato, se realizó a través de contribuciones de profesores y estudiantes que participaron en ocupaciones en escuelas a finales del año pasado, en protesta contra el proyecto de reorganización escolar del gobierno de São Paulo; la Secretaría de Educación del Estado negó el cierre de las aulas e informó que hubo un número menor de matrículas este año (Foto: Valter Lima)

Elaine Patricia Cruz – Reportera de Agência Brasil

Un levantamiento parcial realizado por el Sindicato de Profesores de la Educación Oficial del Estado de São Paulo (Apeoesp) mostró que, hasta esta mañana (11), 913 clases estaban cerradas en todo el estado.

Según el sindicato, la encuesta se realizó con las contribuciones de docentes y estudiantes que participaron en las ocupaciones escolares a finales del año pasado, en protesta contra el proyecto de reorganización escolar del gobierno del estado de São Paulo. Sin embargo, la Secretaría de Educación del Estado negó el cierre de aulas e informó una menor matrícula este año.

Según el sindicato, la cifra podría ser incluso mayor, ya que la encuesta se realizó teniendo en cuenta datos recopilados por 39 regiones o subsecciones del sindicato, y aún están pendientes los datos de otras 54 regiones.

“Apeoesp descubrió que un año hay un número determinado de aulas y, al siguiente, la clase desaparece. Varios factores nos llevaron a realizar esta encuesta: [el hecho de que el gobierno] no esté aceptando matrículas en ciertos grados y esté cerrando las clases nocturnas, por ejemplo”, declaró Maria Izabel Noronha, conocida como Bebel, presidenta de Apeoesp, en una entrevista hoy con Agência Brasil.

Según ella, el gobierno estatal continúa reorganizando el sistema educativo de São Paulo a pesar de que el proyecto está suspendido por los tribunales. "A pesar de la suspensión, [el gobierno] mantiene la reorganización. Y lo harán en silencio. Si los estudiantes no despiertan, si los padres no despiertan, mañana nos encontraremos con una reorganización forzada", añadió la presidenta de Apeoesp.

Según el presidente del sindicato, lo que está ocurriendo, sin embargo, es la "desaparición" de matrículas. "Hay alrededor de 260 estudiantes que desaparecieron en el censo del año pasado. Estos estudiantes no se encuentran ni en el sistema escolar público ni en el privado. ¿Dónde están estos estudiantes? Fuera de la escuela. ¿Y por qué? Por estas políticas erróneas de cierre de turnos escolares, que perturban la vida de los estudiantes, quienes dejan de estudiar".

Contactada por Agência Brasil, la Secretaría de Educación del Estado respondió que algunas escuelas han cerrado debido a la disminución de la natalidad en el estado, lo que implica una baja demanda y matrícula estudiantil. Añadió que se está satisfaciendo toda la demanda estudiantil.

El Departamento de Educación reitera que, contrariamente a lo que afirma el sindicato, la reasignación de aulas es una medida administrativa que siempre se ha llevado a cabo. El reajuste del número de aulas es rutinario al inicio de cada año escolar. En 2016, la red dejó de recibir 143.610 inscripciones, informó el departamento en un comunicado.

Según la secretaría, los traslados y matriculaciones habituales a principios de año también contribuyeron al movimiento de aulas. "A modo de ejemplo, en 2014, durante los primeros 15 días, se registraron 107 solicitudes de matrícula y 180 traslados. En total, la red estatal registró 287 estudiantes en movimiento en 2014. En 2015, tan solo el primer día de clases, se registraron 18 solicitudes de matrícula y 36 solicitudes de traslado. Con todos estos cambios, es natural que haya movimiento de aulas", afirma la agencia.

Historia de las ocupaciones

El plan de reorganización separaría a los estudiantes en ciclos: de 6 a 10 años, adolescentes de 11 a 14 años y jóvenes de 15 a 17 años. La propuesta incluía el cierre de 93 escuelas y la reubicación de estudiantes, lo que afectaría a un total de 311 estudiantes. En protesta contra el plan, los estudiantes comenzaron a ocupar escuelas para mostrar su descontento con la propuesta. La primera de estas ocupaciones tuvo lugar el 9 de noviembre en la Escuela Estatal Diadema, en el Gran São Paulo.

El movimiento creció gradualmente y, aproximadamente un mes después, en su punto álgido, se ocuparon aproximadamente 200 escuelas. Los estudiantes también salieron a las calles a protestar, siendo a menudo duramente reprimidos por la Policía Militar. Los estudiantes argumentaron que no se había consultado a la comunidad escolar sobre los cambios.

El gobierno estatal indicó que se ha registrado una disminución anual del 1,3% en la población en edad escolar. Desde 1998, el sistema escolar estatal ha perdido 2 millones de estudiantes. Según el gobierno, con la división por ciclos, las escuelas estarían mejor preparadas para las necesidades de cada etapa educativa.

suspensión

A principios de diciembre, el gobernador Geraldo Alckmin decidió suspender la reorganización escolar. Ese mismo mes, el tribunal de São Paulo también se pronunció sobre el caso, suspendiendo el proyecto durante todo el año. En su decisión, el juez Luis Felipe Ferrari Bedendi, del 5.º Juzgado de Hacienda Pública, entendió que el proyecto del gobierno sorprendió a la comunidad escolar. «Al establecer una medida de amplio impacto social, sin una mejor planificación e información, la población fue tomada por sorpresa y tendría que adaptarse a los cambios implementados», declaró el juez en su decisión.