La secretaria de Doria culpa a Alckmin por los problemas en la educación municipal.

Rodrigo Gomes, de Red actual de Brasil El secretario municipal de Educación de São Paulo, Alexandre Schneider, declaró hoy (4) que uno de los principales problemas en la red educativa municipal de la capital se debió al cierre de aulas por parte del gobierno de Geraldo Alckmin (PSDB) en los últimos cuatro años. "Nuestra red está más completa gracias a la decisión del gobierno estatal de eliminar la educación secundaria nocturna. Se redujo el número de aulas de primaria y el municipio la absorbió", explicó Schneider.

Con esto, la alcaldía, que siempre había atendido a aproximadamente el 37% del alumnado de la capital paulista, ahora atiende al 42,3%, un crecimiento del 1% anual. Según el secretario, la red municipal cuenta con 13.365 alumnos que terminan la primaria y 48.542 que ingresan al primer grado este año. "Estamos negociando con el secretario de Educación (estatal), José Renato Nalini, para que el estado abra más plazas en primaria. No podemos absorber a 30 nuevos alumnos", declaró.

Además, señaló la obligación de universalizar la educación preescolar – determinada por la justicia paulista – y de rescindir convenios de ese tipo con organizaciones privadas – determinada por ley federal –, además de la prohibición del municipio de contratar profesores sin concurso público, como factores que llevaron al municipio a realizar una serie de medidas que han sido criticadas por profesores y especialistas en educación, como el cierre de aulas para actividades pedagógicas, la posibilidad de aumentar el número de alumnos por aula, la terminación de la escolaridad a tiempo completo y la reducción de profesores sustitutos por escuela.

"Buscamos garantizar la equidad. Tenemos 12 docentes en licencia, de un total de 51 empleados, pero no contamos con 12 plazas. Había muchos docentes sin clases asignadas —sus propias clases— en las zonas más céntricas, y muchos otros en las periferias", declaró Schneider. Se disculpó por redactar la ordenanza sobre el tema sin dialogar con el profesorado, pero también afirmó que no hay posibilidad de revocarla. "Hablamos y nos ajustamos, pero revocarla sería un caos para la red y el profesorado", añadió.

Desde 2009, una guardería con hasta 15 clases contaba con dos docentes suplentes. El Decreto 7.663/2017, del Departamento de Educación, modificó esta norma a: hasta 10 clases, un docente; hasta 20, dos docentes; hasta 30, tres docentes; y a partir de ese número, cuatro docentes. En preescolar, en 2009, las normas eran: 4 clases, un docente; 8 clases, dos docentes; 14 clases, tres docentes; y a partir de ese número, cuatro docentes. El decreto modificó esta norma a: hasta 2 clases, ningún docente; hasta 5 clases, un docente; hasta 10, dos docentes; hasta 17, tres docentes; y a partir de ese número, cuatro docentes.

Tras conversaciones con los sindicatos docentes, el formato definido para las guarderías fue: hasta 8 clases, un docente; 12, dos; 16, tres; y a partir de ahí, cuatro. Para preescolar: hasta 4 clases, un docente; hasta 10, dos; hasta 17, tres; y a partir de ahí, cuatro. Este formato dejará un excedente de 130 docentes en guarderías y 251 en preescolar. Al mismo tiempo, según Schneider, se abrirán 1.119 vacantes en las primeras y 1.604 en las segundas. «La mayoría competirá por un puesto en la misma Dirección de Educación en la que se encuentran actualmente», aseguró.

Sin embargo, los profesionales consideran que este cambio aún es insuficiente, pues entienden que el objetivo de la administración del alcalde João Doria (PSDB) es reducir el número de docentes en la red.

Al reducir el número de módulos y crear plazas excedentes, la administración reducirá el número de candidatos aprobados en el concurso para cubrir vacantes. No deberían trasladar a los docentes a otras regiones, sino convocar a quienes aprobaron el examen, atender a todas las escuelas y mantener los módulos, porque ya existe una gran escasez de docentes en las escuelas hoy en día, afirmó la profesora Luiza Correia, miembro del Movimiento Convoca Já.

Según el concejal Toninho Vespoli (Psol), la administración de Doria pretende crear una ilusión de mejora en la educación, reduciendo las grandes brechas que tenemos hoy. "Así, no convocan a todos los que podrían ser contratados. Si no hay suficientes plazas para todos, envían un proyecto de ley al Ayuntamiento y crean nuevos puestos. Lo inaceptable es enviar a alguien que vive en Ipiranga, por ejemplo, a dar clases en Campo Limpo, solo para equilibrar la red. ¿Qué posibilidades hay de que ese profesional se enferme? ¿Qué pasa con la calidad de las clases, viajando dos o tres horas al día?", reflexionó.