Los profesores reevalúan la validez científica de los golpes de Estado.

247 - Profesores del Departamento de Ciencias Políticas de la Unicamp (Universidad Estatal de Campinas), Wagner de Melo Romão, Andréia Galvão y Frederico de Almeida defienden y reiteran una premisa fundamental de la práctica científica: la ciencia no es estática; modifica sus parámetros y definiciones con el tiempo. Para ellos, las definiciones clásicas de «golpe de Estado» se encuentran bajo amenaza epistemológica, ya que las variantes de este proceso disruptivo y criminal han adoptado las formas más diversas, como lo demuestra lo ocurrido en América Latina. Los profesores consideran que los cursos sobre golpes de Estado que se imparten en todo el país son simplemente un síntoma de este cambio en el paradigma científico. 

Las ciencias sociales producen conocimiento y construyen verdades científicas de manera similar a otras ciencias, es decir, mediante el debate de ideas y paradigmas. Enfoques teóricos específicos guían la investigación empírica que se desarrolla en grupos de estudio y en el aula. Publicamos artículos que son evaluados por revisores externos y posteriormente discutidos por la comunidad científica. Las críticas se dirigen a los autores, quienes deben responderlas de forma fundamentada y responsable. De no hacerlo, sus trabajos tienden a quedar relegados a un segundo plano. Revisar conceptos, refinar definiciones: así es como avanza la ciencia.

Respecto al concepto de golpe de Estado: durante mucho tiempo, la ciencia política lo entendía como el uso de la fuerza para derrocar a grupos políticos que se disputaban el poder central, como en las «declaraciones» lideradas por los militares en las décadas de 1960 y 1970. Sin embargo, algunos colegas han comprendido que los recientes procesos de destitución presidencial —como en Honduras, Paraguay, Brasil y el reciente intento de derrocar a Kuczynski en Perú— evidencian la necesidad de actualizar dicho concepto.

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