UNICEF advierte que los niños en Ucrania están sufriendo importantes pérdidas de aprendizaje debido a la guerra.

Telam - Los dos años de pandemia seguidos de la guerra en Ucrania han provocado importantes pérdidas educativas y la interrupción de la escolarización de niños y niñas ucranianos, advirtió hoy el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) en un informe. El organismo de la ONU subraya que tanto los niños que permanecieron en Ucrania como los que huyeron del país tras la invasión rusa en febrero de 2022 han visto interrumpido su año escolar.

El conflicto y el exilio amenazan la educación de 6,7 millones de niños, niñas y jóvenes ucranianos de entre 3 y 18 años, denunció Regina de Dominicis, directora regional de UNICEF para Europa y Asia Central, citada en el informe obtenido por la agencia de noticias AFP.

Los niños de la antigua república soviética ya muestran signos generalizados de retraso en el aprendizaje, especialmente en ucraniano, lectura y matemáticas, advirtió el experto tras visitar el país.

«En la propia Ucrania, continúan los ataques contra escuelas, lo que deja a los niños profundamente afectados y privados de lugares seguros para aprender», afirmó. «Esto ha obligado a los niños ucranianos no solo a esforzarse por progresar en su educación, sino también a no olvidar lo que aprendieron cuando sus escuelas funcionaban con normalidad», añadió.

Según el informe, dos tercios de los niños en edad preescolar no asisten al jardín de infancia. En las zonas cercanas a la línea del frente, el 75% de los padres afirma no poder enviar a sus hijos al preescolar.

Además, solo un tercio de los estudiantes ucranianos pudo continuar sus estudios al 100% de forma presencial. Otro tercio pudo hacerlo parcialmente y el tercio restante a distancia.

Los niños ucranianos que han huido del país también se ven afectados por la guerra, ya que más de la mitad de ellos no están matriculados en el sistema escolar del país de acogida, debido, entre otras cosas, a la barrera del idioma, las dificultades de transporte o la falta de espacio en las escuelas locales, advierte la agencia.

Las familias intentan que sus hijos sigan asistiendo a la escuela a distancia, pero “algunos niños refugiados pueden haber abandonado por completo la educación”. “En tiempos de crisis o guerra, las escuelas significan mucho más que un simple lugar de aprendizaje”, subraya el informe de la agencia.

Según UNICEF, estas instalaciones «pueden brindar a los niños, que ya sufren pérdidas, desplazamientos y violencia, una sensación de rutina y seguridad, la oportunidad de hacer amigos y recibir ayuda de los maestros». La escuela también puede mejorar la nutrición y facilitar el acceso a las vacunas y a otro tipo de asistencia.

La agencia colabora con socios locales e internacionales, tanto en Ucrania como en los países de acogida, para mejorar el acceso a la educación mediante la renovación de escuelas y la organización de clases de refuerzo. El objetivo es ayudar a 300 niños ucranianos.